第52章 第三次握手！(1/2)
下午5点。
放学后。
陆向阳没有像往常一样急着回家。
而是留在了教室里。
准备先把英语老师布置的阅读理解做了。
“怎么样？陆向阳，做学霸好不好啊？”
陆向阳抬头，发现顾一心走了过来。
“你别打趣我了，我现在都被老师们盯上了。”
“这是好事啊，说明老师们都很看重你。”
“得了吧，我还是想做一个默默无闻的学渣。”
打趣两句，只听顾一心说道：
“我有一道语文题想要问你，可以吗？”
陆向阳想也没想，就回答说：
“当然可以啊！”
顾一心点点头，把手里的卷子递了过来：
“就是这一道？”
陆向阳看了一眼，这是一道现代文阅读理解题。
给了一大段现代文材料，读完之后。
下面列了7个问题。
顾一心问的是第3个问题：
“本文首末两段都着重描写到月光的景色，请从构思角度加以赏析。（5分）”
分值还挺高的。
语文试题大多都是这样。
完全的主观性作答。
可考生又必须结合文章，揣测出题者的意图。
是出题者，而不是原文作者。
因为很多时候，原文作者写这段文字时，根本就不是这个意思。
语文之难，便难在于此。
陆向阳很快读完文章。
脑海里大概就已经有了思路。
“顾一心，你看这里。
文章里开头写了月光的景色，末尾也写了月光的景色。
从这两次描写，再结合全文，着重突出了月色的宁静之美。
也与文章中想要表达的孤寂吻合，更是与文中的喜鹊形成强烈反差。
暗含了作者的悲悯之情，引出本文‘人与自然’的主旨，这便是构思上的巧妙之处。
首尾呼应，不仅营造了一种宁静的氛围，也加深了读者对文章主题的理解。
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